「知・徳・体の調和のとれた人間形成を図る。」

めざす児童像（『あまっ子』の一員として）

1. 学び合う児童【知】

2. 認め合う児童【徳】

3. 高め合う児童【体】 

重点努力目標

ア　確かな学カの向上

○　主体的・対話的で深い学びの実現に向けた「わかる」「おもしろい」授業改善

○　情報モラルを重視したタブレット端末の効果的な活用

○　振り返り活動の確保

○　基礎基本の定着

イ　豊かな心の育成

○　笑顔で元気のよいあいさつや返事の励行

○　しっぴータイムの充実

○　人権教育・道徳教育の工夫

○　年間を通した心を合わせる合唱の充実

○　異学年交流の工夫

ウ　多様な学びの実現

○　特別支援教育の視点を大切にした授業づくり

○　児童の安心・安全な居場所（学級・学校等）づくり

○　SS・SSW等の外部機関と連携した相談体制の整備・充実

エ　コミュニティ・スクールの充実

○　地域人材の積極的な活用

○　幼稚園・保育園・こども園・小学校・中学校との連携

オ　働き方改革とコンプライアンス遵守

○　風通しのよい温かい職場環境づくり

○　ICTを活用した業務改善や職務の優先順位の見直し

○　ワークライフバランスを大切にしたタイムマネジメント力の向上

○　コンプライアンス面談や研修の推進