5年生の算数では、三角形の内角の和が１８０度であることや四角形の内角の和が３６０度であることを学習しました。今日は、平行四辺形の一つの角が50度だった場合に、残りの３つの角の大きさを求める問題に取り組んでいました。この四角形が平行四辺形であることに着目させると、その性質を利用すればよいことに気か付いた子達がさっと手を挙げ、次にどうすればよいかわかった子達もというように次々に手が挙がり、全員がすべての角の大きさを求めることができました。最後に、発展として多角形の内角の和を求める問題にも挑戦しました。五角形をそれぞれに三角形や四角形に分けて五角形の内角の和を求めていました。多くの子ども達が、なぜそう考えたのか、わかりやすく話すことができることや、自分の考えと違う場合にも、なぜ違うかを説明できていたことに感心しました。